Uporaba Dekodirnega Besedila

Genie Dekodirno besedilo je preprosto besedilo, ki se ujema z znanjem korespondence bralcev. Besede v dekodirljivem besedilu (razen omejenega števila visokofrekvenčnih funkcijskih besed) so omejene na vzorce črkovanja, ki jih lahko bralec dekodira glede na njegovo obstoječe znanje korespondence. To pomeni, da je ključni dejavnik pri določanju dekodibilnosti besedila bralsko trenutno znanje korespondence. Tudi tako preprosto besedilo kot Mačka nap (izobraževalni vpogledi) ni dekodibilno za otroke predalphabetic. Besedilo z dolgimi vzorci, kot sta Jane v babi (izobraževalna vpogleda), ni dekodibilno za otroke, ki so delali le s kratkimi samoglasniki. Po drugi strani pa so Žabo in Žaba sta Prijatelja (Lobel, 1970) dekodirljiva za otroke, ki so delali z glavnimi digrafi samoglasnikov in ki so si pridobili dovolj poglednega besednjaka, da bi se lahko prebrali na poučnem nivoju prvega razreda. Za kvalificirane bralce, kot smo sami, je skoraj vsako angleško besedilo dekodirno.
Vprašanje dekodirljivega besedila je torej, ali naj otrokom posredujemo besedila, ki ustrezajo njihovemu znanju korespondence. Če otroci nimajo na voljo dopisov, za njih ni besedila. Imajo alternativo predvidljivih besedil, ki so zabavna za branje in odlična navodila za poučevanje tiskalnih konceptov in pomena besedišča. Z branjem v skupni rabi (t.j. recitacija) s predvidljivimi besedili lahko ponujate priložnosti za učenje skupnih funkcijskih besed z roto, ki zagotavljajo potrebne besede za branje poljubnega besedila. Vendar pa recitacija ne vsebuje pravopisne analize dekodiranja, zato ne moremo pričakovati, da bi se otroci učili identitete besed v predvidljivih besedilih.
Za otroke, ki so se naučili nekaj dopisov, omejevanje besedišča besedil z besedami, ki jih lahko dekodirajo, ima velike koristi. Z dekodirljivimi besedili strategija identifikacije besed s sondiranjem in mešanjem deluje bolje kot razpoložljive alternative (ugibanje iz fonetičnih zaznamkov, shranjevanje besedila, uporaba ilustracij, zapise zapisov s pomočjo rote itd.). Ker dekodiranje dela, bodo otroci zanašali na strategijo dekodiranja. Dekodiranje omogoča, da učne besede vidijo približno devetkrat lažje od zaporednih zapovedi; Otroci se lahko naučijo o devetih besedah ​​z dekodiranjem z enakim naporom, da se naučijo ene besede z roto (Gates, 1931; Reitsma, 1983).
Juel in Roper/Schneider (1985) sta predložila nekaj dokazov, da uporaba dekodirljivega besedila povzroči strategijo dekodiranja. Ugotovili so, da so otroci, ki so bili le poučeni v kratkih samoglasnikih, vendar so delali v dekodirljivem besedilu, lahko uporabili dolgoklepne korespondence pri dekodiranju neznanih besed. Juel in Roper/Schneider sta presodila, da je beseda v besedilih morda tako močna kot metoda poučevanja. Foniki brez dekodirljivega besedila so izolirani – delujejo le z besedami, ne z zgodbami. Če govorica deluje za dekodiranje besedila, je vgrajena phonics. Začetni bralci cenijo in zapomnijo korespondence, ker delajo pri oblikovanju pomena besedil; npr. ko se naučijo korespondence oa, lahko preberete naslednjo zgodbo: “Čoln iz mila”. To pa spodbuja obsežno in težko delo z glasbeniki.
Učitelji so tudi pripravljeni vložiti več truda v eksplicitno poučevanje glasbe, ko učenje nove korespondence omogoča otrokom, da berejo zgodbe uspešno. Uspeh njihovih otrok motivira njihovo učno prizadevanje. Dobro oblikovana fonična navodila otrokom zagotavljajo orodja, ki jih potrebujejo za prepoznavanje besed in konstruiranje pomena zgodb, vendar le, če otroci prebirajo previdno usklajene dekodirne besedila.

NOVO: Preberite več o knjigah, ki jih lahko berete za branje, za začetnike bralcev – in preberite spletno knjigo z vzorcem.

Dekodljivi viri besedila

Čitalniki Fonetike (izpisani so bili zadnji čas, ko sem preveril)
Izobraževalni Vpogledi
16941 Keegan Ave, Carson CA 90746
(800) 995-4436

Knjige z visokimi dnevi (najboljši vir za dekodirne knjige poglavij)
http://www.highnoonbooks.com/
20 Commercial Blvd, Novato CA 94949-6191
(800) 422-7249

Bob Knjige
Scholastic, Inc.
Na voljo v večini večjih knjigarn

Knjige, ki jih je treba zapomniti
Flyleaf Publishing Co.
P.O. Polje 185, Lyme NH 03768
(603) 795-2875

J in J bralci
Jezik!
Zahodne Izobraževalne Službe Sopris
4185 Salazar Way, Frederick, CO 80504
(800) 547-6747

Branje Sparkers
Otroška raziskava in razvoj
216 9th Ave, Haddon Heights NJ 08037Amina Dugalić
(609) 546-9896

Čitalniki telefonov (drugi priljubljeni Genie)
Steck-Vaughn (družba Harcourt)
(800) 531-5015

Wright Skills Decodable Books
Skupina Wright
19201 120th Ave NE, Bothell WA 98011
(800) 523-2371

Margaret Hillert Books
Praktični bralci glasbe
Sodobni Program Kurikuluma
P.O. Polje 2649, Columbus OH 43216
(800) 876-5507

Odprto sodišče
Branje mojstrstva
SRA, delitev McGraw-Hilla
220 E Danieldale Rd, DeSoto TX 75115-2490
(888) SRA-4543

Bralci pri Delu
Bralci pri Delu
P.O. Polje 738
Ridgway CO 81432

Branje A-Z
Branje A-Z
Rudnik zlata z dekodabilnimi vsebinami, s tiskanimi prenosi in e-knjigami.

Original: http://www.auburn.edu/academic/education/reading_genie/decodable.html